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창의적 수업 연구

용기있는 진취적인 사람은 언제나 새로움에 목마르기 마련이죠. 여러분의 한 시간 수업이 모여 새로운 미술교육을 만들어 갑니다.

  1. 그림 릴레이

    자투리 시간에 활용하기 좋은 <그림 릴레이> 게임입니다. 그림 릴레이라면 일반적으로 하나의 주제를 정해 퍼즐 맞추듯 한 사람씩 추가해나가는 형식인데요. 이 게임은 그것과는 좀 다릅니다. 이 게임은 아이나 어른이나 너무 즐거워하는 게임이죠. 미술시간에...
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  2. 독서 교육 자료집 (미술)

    독서는 모든 배움의 시작이자 창의·인성 함양의 기초입니다. 정부 역시 이러한 독서의 중요성을 인식하여 1992년 제6차 교육 과정부터 고등학교 교육 과정에 선택 과목으로 독서 교과목을 신설하였습니다. 또한 2003년 부터 2009년까지 학교 도서관 활성화 사...
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  3. 미술과 사회 - 미술시장에 대한 이해

    〇 기존의 고등미술교과에서 미술과 사회의 관계를 다루는 수업들은 주로 미술작품의 내용이 사회상을 반영한다는 평이한 관점에서 미술의 기능과 역할, 그리고 사회와 의 관계를 소략히 설명하는 수준에 머무르고 있다. 오늘날 미술과 관련된 사회적 관심사는...
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  4. 이야기 만들기: 이야기의 재구성을 통한 상상력의 전개

    〇 기존 고등 교과에서는 그림 속에 등장하는 이야기를 소개함으로서 시각예술과 이 야기의 연관성을 다루고 있다. 이러한 수업은 대체적으로 발상과 표현을 중심으로 수업이 이루어지고 있기 때문에 상상력과 표현 사이의 관계에 충분히 주목하지 못하고 있다...
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  5. 추상주의 미술비평

    '예체능영역 핵심역량 함양 위한 융합형 수업모델 개발연구'를 통해 개발된 예체능 교과 수업모델은 경험과 체험을 강화하여 학생주도적인 수업이 되도록 설계하였고 융합형 수업모델을 제공하여 학교 정규교육과정에서 즉시 활용이 가능한 핵심역량중심의 수...
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  6. 사회적 소통

    사회적 소통 단원소개 본 단원에서는 소통역량 중에서 사회적 소통 방법과 의미를 학습하는 활동을 한다. 사회적 소통이란 가까운 주변 인물들과의 관계를 넘어서 사회적 관계에서 이루어지는 소통이다. 그러므로 전체 사회와 지구적 차원에서 다른 나라와 ...
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  7. 소통하는 마음

    가. 대단원의 개관 가. 대단원의 개관 본 단원은 미술과 인성역량 중 ‘소통’을 주제로 학습한다. 소통은 씽방혹은 다자간 의 상호 교류를 통하여 이루어지는 것으로 개별적인 동시에 사회적인 성격을 지닌다. 진정한 소통은 우리들의 삶이서로 연결되어 있...
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  8. 미래를 향한 메세지

    미래를 향한 메세지 단원 소개 본 단원에서는 인성 역량 중에서 긍정적 자기 이해에서 미래를 향한 메시지를 주제로 진행된다. 나에 대한 성찰을 통하여 관계를 이해하는 활동으로 자신에 대한 긍정적인 이해를 접근하였다면, 미래를 향한 메시지는 나를 완...
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  9. 긍정적 자기 이해

    대단원의 개관 가. 긍정적 자기이해 긍정적 자기이해란 자기이해와 자아존중감 두 개념사이의 상보적인 관계에 있으며 자아존중감과 관련을 맺고 있다는 점에서 자신감, 타인에 대해 이해정도와도 직결될 수 있다. 자신에 대한 진실성 있는 이해와 스스로의 가...
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  10. 다양성과 차이의 이해

    다양성과 차이의 이해 단원 소개 본 단원에서는 공감역량 증에서 다양성과 차이를 이해하기 위하여 다른 문화에 대한 차이를 인정하고 접근하기 위한 활동으로 구성된다. 차이와 다름을 이해하는 것은 존중하는 마음과 관용의 마음을 포함하는 것이다. 이를 ...
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  11. 아름다움의 향유

    아름다움의 향유 <단원소개> 본 단원에서는 공감역량 중에서 아름다움을 경험하고 체험하는 미의 배려를 주제로 하여 전개된다. 이를 위하여 나태주의 시 '풀꽃'으로 자연의 아름다움에 대한 마음을 여는 단계로 제시한 열기, 펼치기의 활동에서는 자신이 생각...
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  12. 모둠 조형 만들기

    서로 다른 개성이 만나 조화를! 우리 주변에서 쉽게 찾을 수 있는 종이 상자 안에 점, 선, 면 등 우리가 배운 조형 요소를 배치해 보자. 공간을 구성할 때에는 통일과 균형, 변화, 율동 등의 조형 원리를 어떻게 표현할지 생각해 보자. 작품을 완성한 후에는 ...
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  13. 종이의 특성을 이용한 조형 원리의 표현

    종이에는 어떤 특성이 있을까? 종이의 특성을 이용한 조형 원리의 표현 종이는 탄력이 있고 잘 휘어지며, 쉽게 접히고 잘 잘린다. 종이의 특성을 이용하여 자신이 원하는 조형의 원리를 표현해 보자. 자르는 간격을 조절하거나 여러 방향으로 말아 보면...
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  14. 독특한 드로잉 용구 만들기

    주변의 물체를 이용하여 자신만의 드로잉 용구를 만들어 보자 드로잉은 사물을 똑같이 묘사하거나 자신의 느낌과 개성을 살려 자유롭게 표현할 수 있다. 연필, 목탄, 콩테, 색연필 같은 기존의 드로잉 용구 외에 주변의 자연물이나 인공물로 독특한 자국을 ...
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  15. 나의 주변 관계도

    나를 중심으로 한 주변 환경과 인물을 시각 이미지를 활용하여 마인드맵으로 표현해 보자. 출처: (주) 교학도서
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  16. 손 맞잡은 나와 친구들

    친구의 사진을 모아 친구와의 관계나 소통을 주제로 작품을 만들어 보자. 출처: (주) 교학도서
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  17. 틀린 그림 찾기 - 피터르 브뤼헐의 <네덜란드 속담>

    13개의 다른 부분을 찾아보세요. <정답>
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  18. 풍경 노트 만들기

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  19. 스마트 도구를 적용한 미술수업(중학교 미술)

    서울특별시교육청 스마트교육 콘서트 사례 발표
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  20. No Image

    자유 창작 미술 수업

    박희탁 선생님의 미술 수업입니다. 블로그==>http://parktag.tistory.com 1. 자유창작 미술수업의 필요성 1) 자유창작의 개념 자유창작이란 말 그대로 자유롭게 창작을 하는 것을 말한다. 누가 단원이나 소재 또는 재료를 정해주는 것이 아니라 학생 각자가 자...
    Category교과연구 Byartlab Reply0 Views3473
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